Metodologias Ativas nas aulas de Matemática!

As aulas remotas de Matemática estão sendo desenvolvidas de forma dinâmica, lúdica e engajada, mas sem abandonar a seriedade e o compromisso com o currículo da disciplina.

            A professora Eunice Alves Nascimento, docente de Matemática do Santíssimo, tem se empenhado em interagir com seus alunos. Usando metodologias ativas de aprendizagem, cuja principal característica é a inserção do estudante como agente principal e responsável pela sua aprendizagem e usando o conteúdo como matéria-prima para desenvolver habilidades e construir competências.

            Algumas ferramentas educacionais foram utilizadas durante esse momento atípico, como por exemplo o Pear Deck, aplicado nas correções de exercícios. Essa ferramenta permite ao professor o acesso em tempo real ao que cada aluno responde proporcionando um ótimo momento de discussão e revisão de conteúdo.

            O Pense Matemática que já era manuseado pelos alunos antes da pandemia se fez presente com força total. A plataforma dá sentido à aprendizagem da disciplina, tornando o processo muito mais encantador e envolvente.

            Assim como as aulas, o processo avaliativo também foi discutido e reestruturado.  Os estudantes usaram o Jamboard para construir portfólios e, durante a organização do mesmo, diversas ferramentas   on-line foram usadas como o  Khan Academy (para exercícios e vídeos educativos), o Geogebra (para atividades dinâmicas sobre geometria, álgebra, tabelas, gráficos e estatística) e até mesmo o Google Maps (usado para que os alunos analisassem o endereço de suas casas e a presença de retas paralelas e perpendiculares representadas pelas ruas).

            O distanciamento e o isolamento social impostos pelo combate à proliferação do novo Corona vírus e do COVID-19 fizeram com que mudássemos diversos aspectos da nossa rotina. E, para que essa continuidade das atividades presenciais ocorra em ambientes virtuais, é essencial a adoção de tecnologias variadas, permitindo a comunicação, a interação e a avaliação dos estudantes, mesmo eles estando afastados da escola.